我校在2025年高中招生时，继续向中考成绩为B+等级的学生及家长承诺：“凡就读我校学子，若高考未能考上本科，可免费复读一年；复读后仍未达本科线者，将全额退还三年学费。”并与学生家长签订相关协议，明确双方权责。
自此，我校自高一第一学期起，至高三最后一次模拟考止，每次成绩揭晓后，均整理数据向全体家长汇报，并向教育界同仁通报，形成全流程透明报告，以邀家长与同行共鉴监督。
一、我市B+等级学生能否上本科的情况分析
近年来，我市每年大约有6万初中毕业生参加中考，成绩排名在8000--20000名之间的有12000人左右，划为B+等级。根据对过去四年高考上线人数分析，我市本科上线人数情况如下：
我市每年高考本科上线人数约18000人，虑及补习生因素，应届生本科上线人数约15000人。由以上数据可知，我市B+等级学生的上本科率约为55%，故中考成绩排名在15000名后的B+等级学生仍需要加倍努力，实现超越才能考上本科。
二、我校2025年录取的B+等级学生情况
2025年秋季学期，我校共录取414名B+等级学生，中考排名15000名之前的有104人（名单详见附件1），占比25.1%；15000名之后的有310人（名单详见附件2），占比74.9%。由此可见，我校录取的B+等级学生以排名15000名之后的为主，在竞争中处于劣势。
三、高一第一学期期末统考成绩分析
（一）达到特控入围线的情况
在高一上学期的全市期末统考中，我校参加考试的414名B+等级学生中有2名同学跻身特控线：4班陈方婷进步9022名，从中考全市9761名进步到期末全市739名；2班罗泰宁全市排名进步7000名，从中考全市9486名进步到期末全市2486名，两位同学认真刻苦，进步显著。
（二）达到本科入围线的情况：
在高一上学期的全市期末统考中，我校参加考试的414名B+等级学生中有208名学生达到本科入围线（名单见附件3），占比为50.2%。其中，中考排名在15000名之前的学生中有79人达到本科入围线，占比为38.0%；中考排名在15000名之后的学生中有129人达到本科入围线，占比为62.0%。尤为可喜的是，B+学生整体进步态势明显：4班翟高浚全市排名进步11704名，从中考全市排名16348名进步到期末全市排名4644名；8班上官煜文全市排名进步10617名，从中考全市排名18557名进步到期末全市排名7940名……
（三）尚未达到本科入围线的情况
在大部分B+等级学生都取得进步的同时，还有204名学生未达到本科入围线，占比49.3%。我们把这部分学生未入围本科线的原因总结如下：
1.这部分学生在初中阶段由于其未掌握正确的学习思维和良好的学习习惯，其综合学习素养并未达到B等级应看的水平，只是在家长强有力的监督下，通过长时间的知识量激增，知识难度提高，考试综合性加强等原因，无法跟上高中的学习强度，导致逐渐丧失了对学习的信心，在本次考试中未能达到本科入围线。该部分学生还存在课堂参与度偏低、注意力持续性不足及打瞌睡等问题，甚至少部分出现了厌学、违纪等情况，
2.存在着心理和身体问题难以承受高中学业，经常请假造成不完成学业进度的共有15名学生。
四、取得优异成绩的做法
我校在所录取的B+等级学生以排名在15000名之后为主的情况下，仅用一个学期就能把B+等级学生的本科入围率从入学时的25.1%提高到50.7%，况且还有85名排名靠后的学生在不断进步之中。我校的成功归功于如下几方面：
（一）雄厚师资保驾护航
学校拥有一支以名校长陈静兴为首的师德高尚、业务精湛、团结协作的管理团队，为优质教育与个性化服务提供坚实保障。同时，汇聚70余名教学经验丰富、洞悉高考命题方向、长期奋战在示范性高中高考备考一线的优秀教师。此外，学校还招聘了以李兴健、侯春凤为代表的一批来自985全国知名学府、对高考备考、学科竞赛、科技创新有着深入研究的青年教师。他们因材施教，助力不同层次的学生寻得学习乐趣，收获学习信心。
（二）个性化培优补缺显成效
结合B+学生因中考失手或个别科目存在短板以及初三阶段受各种因素影响遗憾未能上示范性高中而选择我校的实际情况，我校注重个性化教学，根据每个学生不同的情况开展个性化的培优补缺工作，实施分层教学，有侧重地解决学生个性化问题和共性问题，落实《三年学业规划》目标。
本学期B+等级全员参加个性化培优补缺，通过个性化培优补缺达到本科入围线的有208人，占比50.3%。成绩显著的有高一（3）班中考B+等级且全市排名14035名的王中炎同学，积极参与培优补缺活动，在高一第一学期期末考试中，成绩均超越了大部分原中考A等级的同学。谭培煌、黄鹂等同学从B+等级的末端“变道超车”达到了相当于A等级的水平。
（三）周末托管服务助力成长
基于国家周末双休要求与学生个性化发展需求，我校在周末提供自愿托管服务，实施“学习+素质”双轨培养。
成绩提升离不开时间投入，我校在周末双休与传统节假日实行免费托管，开放教室供学生自主预习与复习，并安排教师值班管理，为个别学生答疑解惑。
一个学期以来，B+等级的学生中有373人主动参加周末托管，有一半以上的同学成绩取得提高。如高一（2）班中考B+等级且全市排名12112名的苏维君同学，从入学之初就树立了要考特控的高考目标。面对英语和物理这两个薄弱科目，在周末双休期间，积极申请参加假期托管，为自己赢得了更多的学习时间。因此，在全市期末统考中，取得全市排名4784名的好成绩，进步了7328名。
（四）班主任严管厚爱倾情陪伴
教师既是学生学习的引路人，亦是守望成长的心灵导师。班主任严格按照校规校纪督促学生遵守学校纪律，谨记“自强不息 立已达人”的校训，以不凡之言行铸就自身。
如高一（ 9 ）班班主任吴燕玲老师，为端正学生学习态度，营造良好班级风气，每日以身作则，严于律己，按时到班严格管理，紧跟学生，关心爱护学生。同时，注重内宿秩序管理，常到宿舍与学生交流，了解思想动态，及时发现问题并处理，做学生贴心人，让师爱成为巨大教育力量。每次考试后，她均一一分析学生得失分情况，找出失分原因，根据不同学生具体情况及时给出解决措施，并督促学生认真落实，实时跟踪，努力弥补薄弱知识，争取下次考试进步。
（五）AI 智学赋能，实现精准提升
依托子材AI智学平台，针对中考考点知识体系，智能分析学生学业短板，精准推送中考高频考点、易错题型等分层学习内容；作业实现“秒批秒改”，即时生成个人错题集与学情报告，助力学生针对性补漏；平台整合区内外名校中考复习资源与本校名师备考经验，支持学生居家自主调用，确保周末、节假日备考不中断，实现“靶向补漏、精准提分”。
（六）家校沟通共筑成长桥梁
我校通过深化家校协同机制，有效助推B+等级学生本科达线率提升。一是家长们积极组建并加入家委会，主动承担班级协调工作，协助班主任为学生构建良好的学习生活环境；二是高度重视家校沟通，准时参加各类家长会和教育研讨会议，认真聆听学校对学生各方面的反馈，会后与老师共同探讨学生提升成绩方案；三是家长积极响应学校提高成绩举措，动员支持学生参与课后服务及培优补缺课程，密切配合学校的各项提分计划，大大提高学生学习效率和学习自主性。
通过建立常态化的家校沟通机制，家长与学校保持密切联系，形成了良好的家校共育氛围。B+等级学生家长的这些行动，既体现了对学校工作的信任与支持，也为学生考上本科奠定坚实基础。
五、今后的工作措施
尽管取得了令人骄傲的成绩，我们今后还要做好坚定已经入围本科线学生信心、巩固成果的重点工作，同时解决好尚有部分进步中的学生未达到本科入围线、部分学生存在身心健康及厌学等问题。为此，我们将采取以下措施：
（一）为尚未入围的学生补足短板
总结经验教训，找准原因，采取对策。全面分析B+等级的学生在高一第一学期尚未入围本科的原因，对学习有进步但未达到入围线的学生进行针对性辅导，注重学习习惯与抗压能力培养，帮助学生树立信心，助力学生稳步提升学业表现。二是根据成绩进步的情况，联合家长采取兴趣激发、学法指导、薄弱知识总结等措施，更加明晰提分方法。三是对依靠文化分难以上本科的学生，我们将通过特长发掘等措施帮助其明确升学途径，引导他们改走音乐、体育、美术等特长路线，或引导英语特别薄弱的学生改换外语门类，降低上本难度。我校有信心引导他们在高二期末达到本科入围线。
（二）加强家校共育做好学困生帮扶工作
做好有严重心理或生理疾病的学生帮扶工作是家庭和学校的共同责任，为此，学校与该部分家长加强联系，及时让孩子就医，待治愈重返校园后，再引导其投入学习。
（三）用AI赋能优秀学生冲击特控线
特控线（即原高考一本线），本被视作中考排名前3000的A+等级学子专属的奋斗标杆，A等级学生尚觉难以企及，B+等级学生更是鲜少敢有此奢望。然而，在此次考试中，我校两名B+等级的同学却成功跨越这一高门槛，跻身特控线之列。这一佳绩，无疑是对我校引进学乐云等教学平台、精心打造“子材AI智学系统”这一决策的有力佐证。
该系统依托AI技术，实施平板分层教学，能够精准把脉每位学生的学习状况，迅速定位其薄弱知识点，并量身定制攻克策略。这种个性化的教学方式，不仅让学生在学习过程中找到了乐趣，更助力他们构建起优质的学习思维体系。鉴于此，我校满怀信心，坚信在AI分层教学的持续助力下，定能在接下来的学期中不断突破，实现特控目标人数的节节攀升！
综上所述，近年来我市中考成绩B+等级的学生考上本科的几率约为55%，考上特控线更是难以企及。结合我校B+等级的学生经过一个学期的培养普遍进步显著的情况，我们相信在我校优质师资、个性化培优补缺、周末免费托管等的措施下，在“子材AI智学系统”的加持赋能后，子材学子定能在高中三年逐步提高成绩，顺利考上本科甚至特控。
附件1
附件2
附件3
